Ein dull o gyflwyno

Mathau o sesiynau deialog

Mae Deialog Ddigidol: Cymru yn cefnogi athrawon i gyflwyno gweithdai deniadol ac yn cysylltu dysgwyr a gwleidyddion trwy sgyrsiau wedi'u hwyluso sy'n arwain at newidiadau pendant mewn cymunedau.

Drwy Ddeialog Ddigidol: Cymru rydym wedi cyflawni tri math o Ddeialog neu ymyrraeth:

Sesiwn Deialog 'Safonol'

Mae dysgwyr yn gofyn cwestiynau parod i wleidydd sy'n eu cynrychioli. Mae'r rhain yn cael eu hwyluso gan The Politics Project ar-lein, neu gan athro yn bersonol. Dyma'r math o weithgaredd a gyflwynwyd mwyaf cyffredin gennym.

Deialogau Arweinydd

Sesiynau deialog lle mae dysgwyr o sawl ysgol ledled Cymru yn gofyn cwestiynau parod i arweinydd plaid wleidyddol y Senedd, ac yn trafod materion gydag ef.

Hystings Ieuenctid

Rhoddir cyfle i bobl ifanc 14-25 oed gyfarfod â'u hymgeiswyr seneddol, a gofyn cwestiynau iddynt, yn y cyfnod cyn yr Etholiad Cyffredinol. Cynhaliwyd y rhain yn bersonol ac ar-lein.

Hwyluso

Mae The Politics Project yn teilwra sesiynau Deialog i anghenion penodol y dysgwyr, yr athrawon a'r gwleidyddion sy'n cymryd rhan. Cafodd y rhan fwyaf o'r sesiynau eu cyflwyno ar-lein a'u hwyluso gennym ni. Rydym hefyd yn trefnu sesiynau wyneb yn wyneb a hwylusir gan athrawon lle'r oedd hyn yn well ganddynt, gyda chanllawiau gennym ni.

Canran y Sesiynau Deialog a Hwyluswyd gan TPP O'i gymharu ag Athrawon

Nifer y Sesiynau Deialog yn ôl Math

Fformat Digidol

Mae natur ddigidol y rhaglen yn golygu y gall gwleidyddion ymgysylltu’n haws ac yn amlach â’r bobl ifanc y maent yn eu gwasanaethu. Mae hyn yn arbennig o nodedig i Aelodau’r Senedd a’r Aelodau Seneddol sydd yn aml yn y rhanbarth dim ond ar ddydd Gwener, gan ei fod yn lleihau’r amser sydd ganddynt i ymweld â rhyngweithio ag etholwyr ifanc yn bersonol.

“Mae’r alwad fideo yn darparu lefel o ymgysylltu gyda gwleidyddiaeth a gwleidyddion nad wyf wedi gweld unrhyw lle arall yn dod yn agos ati.”

Rob Quinn, athro, Ysgol Maelor

Iaith Gymraeg

Mae Deialogau Digidol hefyd yn gwneud cyfieithu ar y pryd yn llawer symlach, gan ganiatáu i sesiynau gael eu cyflwyno yn y Gymraeg, Saesneg neu yn y ddwy iaith. Roedd dysgwyr yn gallu gofyn cwestiynau yn eu iaith hyd yn oed os nad oedd y gwleidydd yr oeddent yn siarad ag ef yn gallu siarad yr iaith honno. Cynhaliwyd 27% o'r holl sesiynau yn y Gymraeg, naill yn rhannol neu'n llawn.

Ar gyfer yr Hystings Ieuenctid, roedd cyfieithu hefyd ar gael ar gyfer y digwyddiadau wyneb yn wyneb.

Canran y Sesiynau a'r Ysgolion yn ôl Cyfrwng Iaith: Sesiynau DDW o'i gymharu â Phob Ysgol yng Nghymru (%)

Cyflwyno sesiynau deialog 'safonol'

Sesiynau Deialog 'Safonol' yw mwyafrif y Deialogau a gyflwynwyd gennym. Mae'r math hwn o sesiwn Deialog yn cymryd pedair awr addysgu i baratoi ar ei gyfer a'i gyflwyno - tair awr o weithdai ac yna sesiwn Deialog awr o hyd.

Rydym yn hyfforddi athrawon i baratoi dysgwyr i ymgysylltu'n ddigidol â'u cynrychiolwyr etholedig. Mae athrawon yn dylunio cynllun gwaith ar gyfer dysgwyr o'n hadnoddau arbenigol ac yn cael eu hyfforddi i fod yn hwyluswyr arbenigol ar gyfer eu sesiynau Deialog Ddigidol gyda chynrychiolwyr lleol, cenedlaethol neu'r DU.

Ar ôl cael eu hyfforddi, mae athrawon yn defnyddio ein hadnoddau i gyflwyno tair awr o weithdai i'w dysgwyr. Mae'r adnoddau'n cefnogi pobl ifanc i archwilio materion cymdeithasol a gwleidyddol, ymchwilio i'r gwleidyddion y byddant yn ymgysylltu â nhw a pharatoi cwestiynau ar gyfer eu sesiynau Deialog. Mae adnoddau ar gael yn y Gymraeg neu'r Saesneg.

Mae athrawon yn cefnogi sesiwn Deialog Ddigidol, gan gysylltu eu dysgwyr â gwleidyddion drwy Teams, Zoom neu blatfform tebyg. Rydym yn trefnu ac yn hwyluso'r sesiwn, yn darparu cefnogaeth ymarferol a thechnegol ac yn arwain ar gyfathrebu i hyrwyddo'r digwyddiad. Mae cyfieithu ar y pryd ar gael i gefnogi siaradwyr di-Gymraeg. Gallwn hefyd drefnu sesiynau Deialog wyneb yn wyneb os yw'r athrawon yn well ganddynt.

Pan fydd gwleidydd yn cynnig gwneud rhywbeth ar ran y dysgwyr yn ystod Deialog, rydym yn ei gofnodi fel "Addewid". Yna byddwn yn cysylltu â'r gwleidydd a'r ysgol i gefnogi'r gwleidydd i gyflawni'r addewid. Ar ôl iddynt gyflawni'r addewid, rydym yn eu helpu i gyfleu'r canlyniad i'r dysgwyr a oedd yn rhan o'r sesiwn. Mae 36 o sesiynau Deialog wedi cael addewid gan wleidydd. Ar adeg ysgrifennu, mae 13 o addewidion wedi'u cwblhau, mae 15 ar y gweill ac mae 8 heb eu cwblhau.

Am restr lawn o addewidion wedi'u cwblhau

Dysgwyr yn Ysgol Gynradd Mountain Lane mewn sgwrs gydag AS Llyr Gruffydd

Recriwtio, hyfforddi a chefnogi athrawon

Recriwtio athrawon

Yn y cam hwn o'r rhaglen, roedden ni eisiau ymgysylltu ag 80 o athrawon i gyflwyno Deialog Ddigidol: Cymru. Gwnaethom ragori ar y targed hwn, gan gefnogi cyfanswm o 89 o athrawon. Ar draws y rhaglen, cawsom 118 o ddatganiadau o ddiddordeb (EOI) gan athrawon ar gyfer Deialog Ddigidol: Cymru, ynghyd â 28 o ddatganiadau o ddiddordeb pellach ar gyfer sesiynau Deialog Arweinydd a 34 ar gyfer hystings ieuenctid.

Dull llwyddiannus o hyrwyddo'r rhaglen oedd trwy sôn amdani, gydag athrawon a oedd â phrofiadau da o Ddeialog Ddigidol: Cymru yn argymell cydweithwyr i gymryd rhan. Daeth 24 o athrawon i'r rhaglen trwy'r llwybr hwn - mwy nag unrhyw lwybr sengl arall.

Fe wnaethon ni hefyd barhau i ganfod bod “dulliau ar y cyd” yn offeryn recriwtio llwyddiannus, lle ysgrifennodd Aelodau’r Senedd at eu hysgolion lleol i weld a fyddent â diddordeb mewn cymryd rhan yn Deialog Ddigidol: Cymru. Cytunodd cyfanswm o 22 o Aelodau Senedd i gysylltu ag ysgolion, a arweiniodd at 13 o athrawon yn cymryd rhan. Canolbwyntiwyd y dull hwn yn bennaf ar etholaethau lle’r oeddem yn cael llai o ymgysylltiad gan ysgolion.

Nifer yr Athrawon y Gweithiom Gyda yn ôl Math o Ysgol

Fe wnaethon ni hefyd gysylltu ag athrawon a oedd wedi cyflwyno'r rhaglen yn flaenorol neu a oedd wedi mynegi diddordeb yn y rhaglen. Dychwelodd 16 o athrawon i'r rhaglen ar ôl cymryd rhan yn fersiynau 2021 a 2022 o Deialog Ddigidol: Cymru.

Fe wnaethon ni gydweithio â rhaglen 'Democracy Ambassadors' Cyngor Caerdydd, gan gynnig hyfforddiant pwrpasol i athrawon ar y rhaglen a oedd am gyflwyno sesiynau Deialog Ddigidol: Cymru i helpu gyda'u hymdrechion i ymgorffori addysg ddemocrataidd yn eu hysgolion. Trwy'r cydweithrediad hwn fe wnaethon ni recriwtio 9 o athrawon.

Fe wnaethon ni hyrwyddo’r rhaglen drwy ein sianeli cyfryngau cymdeithasol a chylchlythyrau amrywiol rhwydwaith athrawon, gan gynnwys Democracy Classroom a Dysg, gyda 15 o athrawon yn dod i’r rhaglen drwy’r sianeli hyn. Argymhellodd Consortia Ysgolion Lleol y rhaglen i’w hysgolion hefyd, gyda 3 athro yn mynegi diddordeb yn y rhaglen, a chymerodd 2 ohonynt ran yn y pen draw.

Yr athrawes a'r Cynghorydd Chloe Masefield ar ôl sgwrs rhwng y Cynghorydd Masefield a dysgwyr yn Ysgol Uwchradd Crickhowell.

Athrawes yn Ysgol Uwchradd Crickhowell gyda'r Cynghorydd Chloe Masefield

Ysgol Uwchradd Crickhowell. (2024).

Hyfforddiant athrawon

Er mwyn galluogi athrawon i gyflwyno Deialog Ddigidol: Cymru, fe wnaethom gynnal 18 sesiwn hyfforddi athrawon ar-lein.

Cafodd ein hyfforddiant athrawon groeso da, gyda 100% o'r cyfranogwyr yn nodi eu bod yn teimlo'n fwy hyderus ac wedi'u cyfarparu i gyflwyno Deialog Ddigidol: Cymru ar ôl yr hyfforddiant. Ar ben hynny, mae 100% o athrawon yn dweud y byddent yn argymell yr hyfforddiant i gydweithiwr.

“Roedd y trosolwg o’r rhaglen gyda’r awgrymiadau a’r cynghorion gweithredu penodol ac ymarferol [yn ddefnyddiol iawn]”.

Marc Bowen, athro, Ysgol Gynradd Raglan CiW VC

Cymorth athrawon

Dilynwyd ein sesiynau hyfforddi trwy alwad un i un gydag athrawon i drafod sut roeddent am gyflwyno'r rhaglen a beth fyddai'n gweithio orau i'w dysgwyr.

Trefnwyd sesiynau Deialog ar ran athrawon, gan alluogi dysgwyr i ymgysylltu'n uniongyrchol â'u cynrychiolydd(ion) etholedig. Darparwyd rhestrau tasgau hawdd eu dilyn i athrawon, ac anfonwyd nodyn atgoffa i gwblhau elfennau allweddol y rhaglen.

Canran yr Athrawon a Deimlai eu bod wedi cael eu 'Cefnogi gan TPP'

Gwnaethom sicrhau hefyd fod athrawon yn deall y gallent gysylltu â ni pryd bynnag y byddai ganddynt gwestiynau neu yr oeddent angen cymorth gydag elfen o'r rhaglen. Roedd hyn yn cael ei werthfawrogi gan athrawon.

"Maer cymorth drwy’r broses o archebu’r sesiwn hyd at i’r sesiwn ddigwydd yn werthfawr iawn gan ei fod yn gwneud i’r profiad deimlo’n llawer mwy fel proses gydweithredol – mae llawer o addysgu wedi’i wahaniaethu lle’r ydych chi’n dod i wneud pethau ar eich pen eich hun.”

Rob Quinn, athro yn Ysgol Maelor

Roedd 100% o athrawon yn teimlo eu bod wedi cael cefnogaeth gan The Politics Project yn ystod y rhaglen a byddai 100% yn argymell Deialog Ddigidol: Cymru i gydweithiwr.

Rydym yn cefnogi athrawon cyn y sesiwn Deialog i sicrhau bod gan eu dysgwyr hefo lefel o wybodaeth a dealltwriaeth o'r gwleidydd y maent yn siarad hefo, ei rôl a materion polisi cyfredol, er mwyn gwneud y sgwrs yn ystyrlon.

Canran yr Athrawon a Fyddai'n 'Argymell DDW i Gydweithiwr'

“Ces fy synnu fod y dysgwyr wedi gwneud eu gwaith cartref a’u hymchwil amdanaf cyn ein cyfarfod, gan wybod pa swyddi yr wyf yn eu dal yn Cyngor Sir y Fflint, ac felly galluogwyd hwy i lunio eu cwestiynau yfel canlyniad…roeddent am fy holi ar faterion lleol yr oeddent yn bryderus amdanynt.”

Y Cynghorydd Mike J Peers, Annibynnol

Recriwtio a chefnogi gwleidyddion

Recriwtio gwleidyddion

Cysylltwyd â gwleidyddion unwaith y byddai ysgol yn eu ward, etholaeth neu ranbarth wedi cadarnhau eu bod yn dymuno cael sesiwn Deialog gyda nhw.

Roedd bod yn glir beth oedd pwrpas y digwyddiad, sut mae'r dysgwyr yn cael eu paratoi a beth fyddant yn ei gael o'r sesiwn, wedi arwain at llwyddiant o 100% wrth recriwtio gwleidyddion.

Nifer y Gwleidyddion a Gymerodd Ran yn y Rhaglen yn ôl Rôl

“Rhoddodd y galwadau rhithwir y cyfle i mi – yng nghanol amserlen brysur gwaith seneddol – i gyrraedd mwy o ddysgwyr nag y byddwn fel arfer yn gallu, yn enwedig o ystyried ehangu ffiniau’r etholaeth yn ddiweddar.”

Ben Lake AS, Plaid Cymru

Cynrychiolaeth Plaid

Mae nifer y gwleidyddion o wahanol bleidiau a gymerodd ran yn Deialog Ddigidol: Cymru yn fras yr un fath â chynrychiolaeth pleidiau yn genedlaethol. Roedd yn bwysig sicrhau bod amrywiaeth o bleidiau gwleidyddol yn cael eu cynrychioli.

Fel canran o'r cyfanswm, fe wnaethon ni weithio gyda llai o ymgeiswyr annibynnol nag sydd yn genedlaethol. Mae hyn yn adlewyrchu'r nifer fwy o Aelodau'r Senedd y buom yn gweithio gyda nhw, lle nad oes unrhyw ymgeiswyr annibynnol o'i gymharu â chynghorwyr, lle mae dros 300 o ymgeiswyr annibynnol.

Canran o Wleidyddion Cymru yn ôl Plaid: Cyfanswm o'i gymharu â Chyfranogwyr DDW

Dewch o hyd i restr llawn o wleidyddion rydym wedi gweithio gyda

Dysgwyr mewn ystafell ddosbarth yn sgwrsio ag AS Mark Drakeford, a welir ar liniadur.

Dysgwyr Ysgol Gyfun Radyr mewn sgwrs gydag AS Mark Drakeford

Cefnogaeth gwleidyddion

Rydym yn darparu amrywiaeth o gefnogaeth i wleidyddion a'u timau sy'n cymryd rhan yn y rhaglen, gan gynnwys: dogfen friffio gynhwysfawr, agenda, gwybodaeth i gyfranogwyr a chanllawiau ar wneud y mwyaf o werth sesiynau. Mae hyn yn sicrhau bod gan wleidyddion yr holl wybodaeth sydd ei hangen arnynt i deimlo'n barod ac yn barod i ymgysylltu'n ystyrlon â phobl ifanc.

Byddai 100% o wleidyddion a gymerodd ran yn Deialog Ddigidol: Cymru yn argymell cymryd rhan i wleidyddion eraill.

“Cefais brofiad hynod gadarnhaol, gyda gwybodaeth ac arweiniad da gan y tîm Deialog Ddigidol.”

Y Cynghorydd Chloe Masefield, Democratiaid Rhyddfrydol

Adnoddau dysgu

Drwy Deialog Ddigidol: Cymru, mae gan athrawon fynediad at dros 60 awr o adnoddau dysgu gan The Politics Project. Mae 15 o wersi a gweithgareddau unigol, ar gael yn y Gymraeg a'r Saesneg, wedi'u cynllunio'n benodol i fodloni gofynion Cwricwlwm Cymru.

“Roedd yr adnoddau’n ddefnyddiol oherwydd bod amser yn ased pwysig ac mae unrhyw beth sy’n arbed ychydig o amser yn beth da…Roedd yna adnoddau iaith Gymraeg hefyd a oedd yn wych oherwydd ein bod ni’n amlwg yn ysgol iaith Gymraeg.”

Gareth Jones, Ysgol Gyfun Gymraeg Bro Myrddin

Gan adeiladu ar y diddordeb gan ysgolion cynradd yn rhaglen 2022, yn 2023 fe wnaethom ddatblygu cyfres o adnoddau yn benodol ar gyfer dysgwyr cynradd ac ADY, gan eu cyflwyno i lywodraeth leol, y Senedd a Pharlament y DU.

Roedd yr adborth ar yr adnoddau yn gadarnhaol iawn. Canfu 97% o athrawon fod yr adnoddau'n ddefnyddiol er mwyn cyflwyno addysg ddemocrataidd a chanfu 96% o athrawon fod yr adnoddau o ansawdd uchel.

“Roeddwn i’n meddwl bod yr adnoddau’n wych. Dw i’n meddwl eu bod nhw’n fanwl iawn, ac wedi’u strwythuro’n dda iawn.

Yn arbennig, mwynhaodd y plant [Y Gêm Lego], gan ddychmygu a oeddent yn penderfynu beth yw blaenoriaethau pwysicaf Llywodraeth a beth y byddent yn ystyried buddsoddi arian ynddo.

Mwynhaodd y plant gael y ddadl honno’n fawr iawn, ac roedd yn ddiddorol iawn gweld eu barn, a pham y byddent yn dewis rhoi arian i addysg, neu lesiant, ac ati.”

Helen Oyston, athrawes, Ysgol Gynradd Christ the King

Canran yr Athrawon a Deimlai 'Fod yr Adnoddau ar gyfer y Rhaglen yn Ddefnyddiol'

Canran yr Athrawon a Deimlai fod yr 'Adnoddau ar gyfer y Rhaglen o Ansawdd Uchel'

Yn ôl i

Cyflwyniad a chyrhaeddiad y rhaglen

Darganfyddwch sut, ble, a gyda phwy y cyflwynwyd Deialog Ddigidol: Cymru — gan gynnwys ystadegau allweddol, cyrhaeddiad daearyddol, a mewnwelediadau i gyfranogwyr.

Nesaf

Gwybodaeth a Dealltwriaeth y Dysgwyr

Darganfyddwch sut y gwnaeth y rhaglen helpu pobl ifanc i ddyfnhau eu dealltwriaeth o wleidyddiaeth — gan gynnwys dirnadaeth ar system wleidyddol Cymru, rôl gwleidyddion, a materion cymdeithasol a gwleidyddol allweddol.