Ymgorffori Addysg Ddemocrataidd
Ymgorffori addysg ddemocrataidd
Un o brif amcanion y cam hwn o'r rhaglen oedd cefnogi athrawon i ymgorffori'r rhaglen yn eu haddysgu, fel rhan o gwricwlwm ymgysylltu democrataidd ehangach, ac annog addysg ddemocrataidd gynaliadwy a hirdymor ar gyfer grwpiau blwyddyn cyfan. Yn y cam hwn rydym wedi gweld tystiolaeth o hynny'n digwydd.
Dros y ddwy flynedd ddiwethaf, rydym wedi gweld ysgolion yn defnyddio'r rhaglen i gefnogi cyflwyno addysg ddemocrataidd yng Nghwricwlwm Cymru.
Mae ysgolion uwchradd wedi cyflwyno Deialog Ddigidol: Cymru drwy faes y Dyniaethau yn y cwricwlwm, gyda dysgwyr yn datblygu gwell dealltwriaeth o system wleidyddol Cymru a materion cymdeithasol a gwleidyddol. Mae Ysgol Uwchradd Eirias, yn unigryw, wedi defnyddio'r rhaglen fel rhan o faes Iechyd a Llesiant, gan helpu dysgwyr i ddod yn ddinasyddion moesegol a gwybodus.
Mae pedwar coleg Chweched Dosbarth wedi ymgorffori'r rhaglen yn eu cwricwlwm Gwleidyddiaeth Safon Uwch, gyda dosbarthiadau'n defnyddio Deialog Ddigidol: Cymru i ddarparu cyd-destun byd go iawn i'w hastudiaethau Safon Uwch. Er enghraifft, cymerodd Ysgol Dinas Brân ran yn y sesiynau Deialog Arweinydd at y diben hwn.
Ymgysylltiad hirdymor
Rydym bellach wedi cefnogi 31 o'n hathrawon i gyflwyno'r rhaglen am sawl cylch, gyda rhai yn gweithio'n gyson gyda ni ers 2021. Yn ystod y cyfnod hwn rydym wedi gweld ysgolion yn tyfu mewn hyder i gyflwyno'r gwaith hwn. Mae rhai wedi ehangu'r rhaglen i'w chyflwyno i fwy o'u dysgwyr, tra bod eraill wedi ehangu eu haddysgu o amgylch democratiaeth a gwleidyddiaeth.
Mewn ymateb i'r datganiad: 'Hoffwn barhau i gyflwyno Deialog Ddigidol: Cymru', roedd 100% o athrawon yn 'cytuno'n gryf', ar ôl cymryd rhan yn y rhaglen.
Athrawon oddi ar y bwrdd
Un o elfennau mwyaf llwyddiannus y rhaglen yw lle mae ysgolion ac athrawon yn teimlo eu bod yn gallu parhau i gyflwyno'r rhaglen heb ein cefnogaeth uniongyrchol.
Mae 11% o athrawon wedi nodi, ar ôl gweithio gyda ni, eu bod bellach yn teimlo'n hyderus i gyflwyno'r rhaglen yn annibynnol. Athrawon gwleidyddiaeth neu'r dyniaethau yw'r rhan fwyaf ohonynt sy'n teimlo'n gyfforddus yn trefnu cyswllt â gwleidyddion eu hunain ar ôl iddynt feithrin perthnasoedd drwy'r rhaglen.
Mae tua hanner yr athrawon hyn bellach yn dychwelyd i weithio gyda ni ar gyfer fersiynau “arbennig” o’r rhaglen, fel Leader Dialogues, yr Hustings neu Digital Dialogue USA.
Mae athrawon eraill yn pwysleisio'r heriau y byddent yn eu hwynebu wrth drefnu cyswllt gwleidyddol heb ein cefnogaeth ni. Cyfeiriodd yr athrawon hyn at bryderon ynghylch capasiti, gan dynnu sylw at y problemau parhaus o ran amser ac adnoddau cyfyngedig ar gyfer cyflwyno addysg ddemocrataidd.
Ymgysylltu y tu hwnt i'r rhaglen
Rydym hefyd wedi gweld tystiolaeth bod athrawon a gymerodd ran yn y rhaglen wedi ymgysylltu â'n rhaglenni eraill.
Yn ystod y flwyddyn ddiwethaf, rydym wedi gweld 138 o athrawon ac ymarferwyr yng Nghymru yn ymgysylltu â'n canolfan adnoddau ar-lein, sef Ystafell Ddosbarth Democratiaeth (democraclassroom.com), ac roedd 20 ohonynt hefyd yn cyflwyno Deialog Ddigidol Cymru. Rydym hefyd wedi gweld 9 ysgol a choleg sydd wedi cymryd rhan yn Deialog Ddigidol: Cymru yn ymgysylltu â'n rhaglen Deialog Ddigidol: UDA.
